为初高中班主任而做

班主任工作日记

把一次学生事件,变成有下一步、可回看的跟进记录。

看看如何开始
焦点
高二(3)班 焦点
+ 新建事件
逾期1
周昊

确认英语补交作业安排

今日2
陈雨桐

确认座位调整后的适应情况

李沐晴

补充本次沟通结果

本周预览查看全部
周三2 项行动仅显示必要摘要

一件事,走完一条线

不只记下来,也知道下一步做什么

  1. 01

    记下事实

    把发生时间、来源和可观察的事实分开写清楚。

  2. 02

    安排行动

    为每件事设定负责人、到期日和完成条件。

  3. 03

    及时跟进

    逾期、今日和未来行动集中在焦点页,不必反复翻找。

  4. 04

    留下结果

    行动完成、改期或关闭后,仍能在学生时间线中回看。

日常工作,不必堆在一起

需要的时候,刚好都在

从建班、导入名单到学期整理,每个入口都围绕学生支持工作展开。

A

名单准备好,再开始记录

可手动添加学生,也可导入 CSV 或 Excel 名单。需要时,主动开启同一 Wi-Fi 下的电脑传入。

B

一名学生,一条连续时间线

事件、行动、结果与修改历史按时间留存,找回上下文不再依赖记忆。

C

学习支持,按学期回看

按学年、学期与状态整理学习支持记录,便于在合适的节点继续跟进。

D

交接前,先看清范围

按学生、时间范围和事件类型整理交接工作包,默认隐藏不必要的敏感信息。

E

导出前,先做脱敏预览

学生摘要可先预览;联系方式、个人观察和照片附件默认不包含在脱敏内容中。

F

需要留存时,自己掌握备份

创建加密备份并设置恢复口令;是否保存副本、保存到哪里,都由你决定。

资料与隐私

学生资料,默认留在你的设备里。

无需注册账号。班级、学生、事件与跟进记录默认保存在本机;应用不展示广告,也不使用第三方统计。

导出、交接和备份都由你主动发起。文件离开应用后,由你选择的目标和渠道处理。

阅读隐私政策

开始之前

先建班,再记录第一件事。

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